divendres, 30 de maig de 2014

Fem titelles!

Avui hem fet un teatre a la classe.
L'escenari era el mar... I el conte " en Neda que Neda". 

 
Hem escoltat el conte i després hem jugat amb els titelles.



 Que important és el treball en equip i saber conviure amb les diferències individuals.



Moltíssimes felicitats Jessim!

Avui hem celebrat l'aniversari del Jessim i ha estat un aniversari ple de sorpreses.
S'ha fet una corona de dinosaures i de drac. Mireu que bonica i original! Estava contentíssim!!

Quan hem tret el paper de la coca...ens hem quedat meravellats. Quina coca més bonica i més bona!!!


 El Jessim li agraden molt els dinosaures i ha estat un bon regal!


 Moltíssimes felicitats Jessim!!! Passa't-ho molt bé!!! I a veure si aquest cap de setmana tens el teu germanet.  Aiiii si neix el mateix dia que tu jejeje 

dijous, 29 de maig de 2014

AL TALLER-TEATRE DE L'ESTAQUIROT

Que si ens va agradar l'obra de titelles de l'Estaquirot??? Agradar és poc!!!
El seu taller-teatre és un lloc màgic... 
Teníem moltíssimes ganes d'anar-hi i també de pujar tots juntets i juntetes a l'autocar!!! :)

dimarts, 27 de maig de 2014

Anem a veure.... "La Granja"

Demà realitzem la segona sortida d'aquest curs, anem al teatre Estaquirot de Vilanova a veure la obra de titelles "La Granja" .  Al següent link podeu veure un fragment de l'obra que anirem a veure:  http://www.youtube.com/watch?v=Hq8WxNSYXgs

Per recordar que aquest dimecres anem al teatre vam col·locar una imatge que identifiqués l'obra de titelles al calendari setmanal que tenim a la classe:















El calendari setmanal els ajuda a situar-se en el dia en que estem i poder comprovar que toca fer aquell dia. Els dilluns la frase estrella del dia és: "Avui toca psicooo!!!!. Aprofito per recordar que a la pàgina principal del blog, a la part de la dreta teniu l'enllaç per veure el blog de psico de l'escola, on podreu veure el què fan i com s'ho passen d'allò més bé.

Gràcies al calendari setmanal visual i la cançó dels dies de la setmana a poc a poc els i les submarins es van aprenent els dies de la setmana, us animo a cantar la cançó amb els vostres fills i filles: cançó dies de la setmana (clickeu).

A continuació vam estar observant, conversant entorn a diversos animals de granja a través de la visualització d'imatges i reproduint els diferents sons que fan els animals.


Cargols de terra

Avui el Gustavo ens ha portat dos cargols. Els hem observat i tenien la closca diferent: un rodona i l'altre allargada. Els hem llençat aigua, hem vist com feien el caminet, com feien caca, com són...

Entre tots hem confegit la paraula cargol.


I els hem dibuixat.


ESCRIPTURA EN GRUP

El ritme d'aprenentatge de l'escriptura és molt particular i personal. Cadascú segueix el seu procès, que s'ha de respectar i estimular al mateix temps; sense forçar ni provocar situacions que desemboquin en la frustració o l'avorriment de les lletres.
Avui hem escrit la primera nota conjunta a l'aula: a la rotllana, els nens i les nenes anaven descobrint les lletres que formaven cada paraula. Aquest exercici és molt bo, sigui el punt en el que es trobi cadascú, ja que es verbalitzen els procesos mentals que intervenen en la codificació.

XIP-XAP

 Què estaran fent tant concentrats i concentrades al pati...?????
Ahir, la pluja ens va deixar petits tresors al pati on experimentar....
 Vam observar els bassals: la fondària, els reflexes, les branquetes que suraven... i ens vam posar a jugar a un joc que mai ha passat de moda... fer "PASTETES" amb l'aigua i la terra!!!
Amb els diferents estris vam transvasar, transportar, observar...

dilluns, 26 de maig de 2014

PASSEU, PASSEU...

Aquí teniu un momentet d'un dia qualsevol a l'aula... benvinguts!!!

divendres, 23 de maig de 2014

Recta final de l'eriçó Simó per les cases dels submarins

Per tal que cap submarí es quedi sense passar els seus dies a casa amb l'eriçó Simó, abans de que acabi el curs, en Simó està viatjant per les cases també entre setmana.

Amb en Javi, l'Aitana, la Daniela, el Biel, la Clàudia Sánchez i el Dani i les seves famílies ha pogut viure experiències noves que no havia viscut fins ara com: passar el cap de setmana al Delta amb en Se (mascota de la classe dels trens), ha anat en bicicleta, ha vist per la tele un partit de futbol, també ha vist com els submarins es renten les dents, ha ajudat a cuidar a la germaneta d'en Dani i.... s'ha banyaaaat!!! quina oloreta més bona que feia quan va tornar al cole,  no deixàvem d'olorar-lo jejeje.





dijous, 22 de maig de 2014

PER EXEMPLE...SAL

A l'aula, intentem diversificar els recursos i les activitats per a mantenir l'interès dels nens i nenes i proporcionar-los-hi noves experiències. No sempre es tracta de canviar les joguines i materials, sino d'aprofitar el que tenim a l'abast.Aquesta setmana hen fet "grafo" amb una mica de sal.

divendres, 16 de maig de 2014

Coneixem a la Martina i al Nil

Aquest dies hem tingut unes visites sorpresa. Hem conegut a la Martina, la germana del Dani i al Nil, el germà del Guillem.
La Martina a la classe dels submarins. Tots/es la volíem tocar i fer-li carícies.

Vam agafar el Nil en braços i li vam 
cantar una cançó.
Un altre dia ens visitaran el Leo, el Pau i el Dani. Ja tenim moltes ganes!!!!

PESSETES???

En Marçal ens va portar una capseta plena de monedes...
-És un tresor pirata?
-Noooo!!! Són pessetes!!! -Ens va contestar. 
-Pessetes???? - tothom es va quedar estranyat al sentir aquesta paraula...
Vam agafar el globus terraqui que tenim a classe i vam parlar de països que coneixiem o haviem sentit anomenar: França, Alemanya, Cubelles ;) ... Tot explicant que aquests llocs que estaven tocant, van fer un "equip" i es van posar d'acord per tenir la mateixa moneda, l'euro; quan abans cadascun tenia la seva, i aquí teníem la pesseta.
 Hem estat mirant els números que hi han a les monedes, les han classificat per colors, mida, gruix....


dilluns, 12 de maig de 2014

LLEGINT ENTRE LÍNIES

Les estratègies de lectura es comencen a treballar moooooolt abans de que el nen o nena comenci a descodificar. A l'aula "perdem molt temps" dedicant-nos a activitats que fomentin el desenvolupament d'aquestes estratègies i el gust pels contes, les històries, per l'observació... i pel saber i la cultura en general.
L'altre dia, per posar-vos un exemple recent, els vaig presentar aquest conte als nens i nenes:
          -De què deu anar el conte? (De seguida van dir del Pare Noel al veure la neu!)
          -Perquè deu sortir un conillet a la portada? On deu anar?
Els nen i nenes fan hipòtesis i no en descartem cap, ja que tots i totes partim de zero en aquesta història perquè no la coneixem.
          -Anem a veure si al darrera hi han més pistes?                 
De la contraportada en vam extreure els protagonistes del conte i els vam emmarcar en un context: el bosc a l'hivern (descartem la idea del Pare Noel...) i també i surt una poma...
Abans de llegir cap lletra, obrim i observem les guardes del llibre i en treiem deduccions...
Algú es menjarà la poma.... però quin dels animals serà? que passarà?
Després tornem a la portada i els hi llegeixo el títol del llibre i l'autor; i passo a explicar-los el conte.
Us heu fixat quin munt de coses hem llegit entre línies mentre es crea expectació pel conte?
Aquest ritual el seguim sempre que veiem un conte, un llibre o alguna cosa que ens arriba a la classe i no l'haviem vist mai abans....





CONSTRUCCIONS MÉS "DIFÍCILS"!!!

Ens agraden tant i tant les construccions que cada vegada busquem fer-ho més complicat. Així que hem anat a la classe de P4 a demanar els legos petits (els que tenim a classe són peces més grans) i ...ens han encantat!!!

dijous, 8 de maig de 2014

Observem insectes: bitxo bola i saltamartí

La Daniela,pel camí, es va trobar un bitxo bola i el va portar a la classe per ensenyar-lo als nens i nens.
El vam observar detalladament... Vam pensar que estaria millor al pati, a l'aire lliure i després de mirar-lo el vam deixar anar.
Quan vam sortir al pati a jugar el vam trobar i ens va agradar veure'l. 
Vam buscar informació dels bitxos bola a l'ordinador  i vam veure algun vídeo.

Avui el Juanky ens ha portat un Saltamartí. També l'hem observat i no parava de moure's. El portava en un pot amb forats. Li ha posat tomàquet per menjar, però ha menjat poc.