Al carnaval tot s'hi val!

Dijous a la tarda vam celebrar, a l'escola, el carnaval. 

Hi havia disfresses de tot tipus: d'invents, d'inventors, de princeses i cavallers, de marietes i abelles, de dimonis i bruixes, de vaquers i dinosaures...

El gimnàs és va omplir de colors i de festa. Vam ballar, saltar, cantar i fins i tot vam berenar!!!!!

Mireu que guap@s!!!!

Moltes felicitats Lara!!!!

Avui la Lara estava molt contenta perquè era el seu aniversari. Portava dies pensant com decoraria la seva corona i li ha quedat molt bonica.

Moltíssimes felicitats Lara!!!!

Una corona plena de coloraines.

A la tarda no ha pogut venir, s'ha trobat malament. T'hem trobat a faltar. Que et recuperis molt aviat!!!

VOLEM ESTAR AL DIA...

Fins ara a l'aula teniem la seqüència setmanal amb les activitats que toquen cada dia; ara, hem afegit un calendari per tenir el mes vista i puguem anticipar esdeveniments com aniversaris, festes escolars, sortides...

PREPARANT EL CARNAVAL...

Ahir vam estar preparant tot el material que necessitem pel taller de Carnaval i vam fer proves...

 Vam obrir els paquets, classificar el material, remenar...: pom poms, picarolets, perles...

AVUI TOCA FRUITA!!!

Avui teníem  una gran varietat de fruites  per esmorzar ( maduixes, plàtans, pera, pomes, mandarines...). Estaven boníssimes!!!! Mireu com les mengem i quina pinta!!!

És important que portem una dieta saludable i equilibrada.

Tots/es som de la classe dels submarins

Hem pintat un submarí gegant amb pintures.

I dintre hem enganxat la nostra foto i ens hem dibuixat el cos. 

 Hi ha lloc per tots i totes!!!!

Tots sóm de la classe dels submarins i ens agrada molt fer coses junts!!

Hem penjat el submarí al passadís, al costat de la classe. Us convidem a que el vingueu a veure.

Ens agrada escriure!!!!

La motivació per la lectura i l'escriptura es desperta quan els infants aprenen a escriure paraules que són properes a ells/es i que tenen un significat especial: com és el seu nom i els del companys/es.

Els agrada molt escriure sols i ho fan de manera espontània. Conencen fent uns símbols que després seran les lletres.

A l'aula fem moltes activitats de lectura i escriptura: confegim el nostre nom, juguem a endevinar qui és qui, manipulem amb les lletres magnètiques, escrivim les receptes del metge, fem lletres amb el cos, fem collarets amb el nom, busquem lletres per la classe...

 I ens encanta que ens expliquin contes i mirar-los. A l'aula tenim un racó molt acollidor que és la nostra biblioteca.

Les experiències de l'Eriçó Simó

L'Eriçó Simó està omplint la seva motxilla d'experiències gràcies a tots els nous moments que està vivint amb cadascú dels submarins, a l'aula i els caps de setmana.

A la tornada del cap de setmana, com sempre, ens expliquen les seves aventures amb l'eriçó Simó.

CONSTRUINT APRENENTATGE

Avui hem estat deduint, entre tots i totes, les lletres que formen la paraula TRENS. Després, amb diferents materials, les hem construït i les hem penjat al mural de fora i també a l'aula. 

Ja veureu que tenim un seguit de lletres que van apareixent a la porta de la classe... són lletres que trobem, que fem o que signifiquen alguna cosa per a nosaltres o bé formen part del nom d'algú de la família. 

L'espai de l'aula és un reflexe de tot el que, com a grup, anem construint i aprenent!

EXPRESSART

Ahir vam començat els tallers amb els companys i companyes de P4 i P5. Tenim 11 propostes per triar!!!

 La que oferim a P3A és el treball amb la maleta EXPRESSART del MACBA.

És un plaer veure el procés de descobriment, observació i aprenentatge que fan els infants tot interaccionant amb els materials que anem descobrint de dins les caixes.

FENT PINYA!!

Aquest treball el vam iniciar després de passes, grips... quan ens vam tornar a retrobar quasibé tots i totes a l'aula. Com una mena de celebració!!! (fins i tot hi surt en SE, el trobeu?)

A LA NOSTRA MANERA

Una de les coses més interessants que (sota el meu punt de vista) treballem a l'aula és com la individualitat enriqueix el grup-classe. Això és, veure com cadascú resol les situacions plantejades i entendre que no només hi ha un camí o manera vàlida de fer les coses, que el que importa és el nostre raonament en fer-les i que cadascú tingui idees pròpies i els seus motius. Al mateix temps, valorar sempre el treball i l'esforç dels demés, respectant el tarannà individual i compartir les experiències amb la resta de companys i companyes.

Em podeu dir... si!, si! però com es materialitza aquest raonament? Us posaré l'exemple d'una activitat que vam fer l'altre dia: partint del mateix material, en aquest cas era un paper en blanc amb dos ullets enganxats, es va donar la consigna que cadascú dibuixés un personatge (l'objectiu curricular era treballar la representació de l'esquema corporal i el traç). Com us podeu imaginar, no hi va haver cap dibuix igual, així que a la rotllana cada artista va exposar a la resta del grup la seva producció.

JOC AL PATI....DE P5!!!

Tot i que ja fa moooooooooolts dies que hem començat el curs, encara hi ha raconets de l'escola per descobrir...L'últim ha estat el pati de P5, on vam estar jugant l'altra tarda.

DESCOBRINT LLETRES, NOMBRES...

La curiositat dels nens i nenes fa que descobreixin dia a dia nous aspectes de l'entorn que potser no havien observat abans. Una d'aquestes coses són els símbols, les lletres, els nombres, els logotips... un conjunt de "dibuixos" que signifiquen alguna cosa... 

Ja, a començament de curs, vam fer una sèrie d'activitats entorn el logotip de l'escola. Ara ens centrem més en el reconeixement de lletres, sobretot en les del nom propi i en els dels companys i companyes. Les propostes d'aula tenen com a objectiu que reconeguin, observin i s'expressin amb el codi que estan aprenent; però que ho facin d'una manera creativa, que els provoqui interrogants, que els interessi, al ritme de cada nen i cada nena...